들을땐 다 이해가 된다니까

우와 신기하다

오!!!

이과에 공대나왔는데..첨알았네..ㅋ

이걸 국민학교 때 기계적 연산을 배우기전에
먼저 설명해주는 선생님이 계셨으면 어땠을까...
아 물론 저는 별차이 없었을것 같네요

한번도 안더했으니 0인겁니다 사과가 몇개 남았는지는 중요한게 아니죠 연산을 잘못이해하고계신 ㅠㅠ

5를 한번 더한게 아니라 5를 0번 더햇다는 거에요
5를 더하지 않았다는 거죠

사과5개 묶음이 0묶음 있으면 사과 몇개에요?

나누기는
사과5개를 0개씩 나눠주면 몇명한테 나눠줄수있어요?

(우적우적 ) 일단 한개는 없어졌어요

ㅜ_ㅜ

오우 이분 걱정된다...

같은뜻으로 사과 5개를 0번 나누는게 아니라 사과 5개를 0'으로' 나누는거지요~

몇개가 중요한게 아니고 더하거나 나눈 횟수를 생각하면됩니다.

자 보세요. 8÷2는 8개의 사탕을 2개의 바구니에 동등하게 넣으면 한 바구니에 몇 개씩 들어가는지를 물어보는 거에요. 이 경우는 한 바구니에 4개씩 넣으면 동등하게 2개의 바구니에 4개씩 들어가죠? 문제는 8÷0이죠. 8개의 사탕을 0개의 바구니에 동등하게 넣으라는데 바구니가 없는데 뭔 사탕을 넣어요? 말이 안 되죠? 그래서 0으로는 나눌 수 없는 거에요.
반대로 0÷8은 0개의 사탕을 8개의 바구니에 동등하게 넣으라는 거니까 어차피 8개의 바구니에 들어갈 사탕이 없으니 0인 거고요. 그래서 0÷8은 0이에요.
번외로 0÷0을 생각해봅시다. 0개의 사탕을 0개의 바구니에 동등하게 넣어야하는데 아까 0개의 바구니는 바구니가 없는데 뭔 사탕을 넣냐고 했죠? 나눌 수 없는 거죠. 근데 동시에 사탕도 없으니 몇 개의 바구니든 안에 들어갈 사탕은 없어요. 바구니도 없고 사탕도 없는데 이거 뭐 어쩌라는 생각이 들죠? 그래서 이건 정의를 할 수 없어서 0÷0은 정의할 수 없다고 해요.

빈박스에 사과 5개 1묶음을 3번 넣으면 15개죠

빈박스에 사과 5개 1묶음을 한번도 넣지않으면 0개구요

이렇게 보시는게 맞죠

구독중인데
신기하고 재밋는거 같아요
근데 구독 첫날 보고 안봄 ㅋㅋ

저것도 있지만 수학에서 0으로 나누는걸 허용하면 1=2 가 되는경우가 있음 방정식에서 저렇게 되요

0.000000000....0000000........~...........0000001 로 나눈다고 생각하면

나눗셈엔 등분제와 포함제의 개념이 있는데 저 설명은 포함제에 대한 설명입니다 ㅎ 8개의 사과를 한 명에게 2개씩 준다면 4회 줄 수 있다는 이야기이고, 같은 이유로 5개의 사과를 0개씩 나눠주면 몇회 때 다 소진되느냐->무한히 줘도(안 주니까;) 소진이 안 된다->불능인 거죠

0 ÷0이 부정(정할 수 없음)인 것도 이렇게 설명이 가능한데요, ‘0개의 사과를 0개씩 나눠주면 몇회를 나눠줬을 때 소진되느냐’라고 치환을 하면 몇 회를 주든 0개를 주고 0개가 남는 상황이므로 모든 횟수가 답이 됩니다. (10번을 줘도 남은 사과 0개, 500번을 줘도 남은 사과 0개)

무한이여서 안되는게 아니라 그냥 수학이라는 존재가 0나누기를 허용 안되요
8/0 =a 면 a×0=8 이 성립되야 하는데 애초에 수학이라는 개념이 0나누기를 허용 안해요

? 횟수가 무한해서 0만들기가 불가능하니까 불능이 된 거고 그래서 수학에서 허용을 안 하는 겁니다.

무한도 수에요 무한이다 하면되요
제말은 수학자체가 성립이 안하는 경우가 존재 한다는 경우에요

뭐야 베댓이 없어졌어!